「從解決教學現場的問題出發，所驅動一連的問題出發，所驅動一連串系統性反省、批判與建構的歷程，最後結果歷程，最後結果再回饋給教學現場。」

→ “改變教學現場 ”

“具證據的評估 ”

教學實踐研究的目的與現況—

黃俊儒(教育部教學實踐研究計畫總主持人)